證券時(shí)報(bào)
2025-06-07 23:23
全國(guó)一卷
試題內(nèi)容：
閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫(xiě)作,。（60分）
他想要給孩子們唱上一段,，可是心里直翻騰,，開(kāi)不了口,。
——老舍《鼓書(shū)藝人》（見(jiàn)全國(guó)一卷閱讀II）
假如我是一只鳥(niǎo)，
我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱
——艾青《我愛(ài)這土地》
我要以帶血的手和你們一一擁抱,，
因?yàn)橐粋€(gè)民族已經(jīng)起來(lái)
——穆旦《贊美》
以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考,？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。
要求：選準(zhǔn)角度,，確定立意,，明確文體，自擬標(biāo)題,；不要套作,，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息,；不少于800字,。
全國(guó)二卷
試題內(nèi)容：
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作,。（60分）
“昨夜閑潭夢(mèng)落花”“我欲因之夢(mèng)吳越”“鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”……夢(mèng)往往以一種獨(dú)特的方式呈現(xiàn)我們的感受和期冀,，為我們打開(kāi)更浩瀚的天空。我們也常常向別人講述自己的夢(mèng),，用文字記錄自己的夢(mèng),，以行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)。
如果有一天,，我們能夠?qū)?mèng)贈(zèng)予他人……
以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考,？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。
要求：選準(zhǔn)角度,，確定立意,，明確文體，自擬標(biāo)題,；不要套作,，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息,；不少于800字,。
據(jù)悉，2025年教育部教育考試院共命制全國(guó)一卷,、全國(guó)二卷兩套高考語(yǔ)文試卷,。教育部教育考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，在中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)與世界人民反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利八十周年之際,，2025年高考語(yǔ)文將深厚的家國(guó)情懷以貼近現(xiàn)實(shí),、貼近考生的方式，生動(dòng)地呈現(xiàn)在試卷之中,。
對(duì)于全國(guó)一卷,，相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹解析：
材料一即來(lái)自同卷閱讀II文本一《鼓書(shū)藝人》，展現(xiàn)個(gè)體在歷史洪流中的堅(jiān)韌與溫情；
材料二來(lái)自艾青名篇《我愛(ài)這土地》,，以“嘶啞的喉嚨”隱喻苦難中的吶喊與不屈,；
材料三是穆旦詩(shī)作《贊美》中的名句，通過(guò)“帶血的手”與“起來(lái)”的姿態(tài)指向集體抗?fàn)幣c民族新生,。
三則材料各有側(cè)重,，同時(shí)又相互交織，共同建構(gòu)起中華民族近現(xiàn)代歷史從“國(guó)家蒙辱,、人民蒙難,、文明蒙塵”到奔走吶喊、救亡圖存,，再到振興中華、民族自強(qiáng)的敘事背景與閱讀語(yǔ)境,，為考生提供多維度的立意空間,，引導(dǎo)考生在理解材料內(nèi)涵、獲得情感共鳴的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自身積累與感悟進(jìn)行寫(xiě)作,。
考生可以從審美體驗(yàn)出發(fā)，思考三則材料的內(nèi)在關(guān)聯(lián),，回望歷史,、展望未來(lái)，對(duì)個(gè)體與集體,、平凡與偉大,、苦難與希望、歷史與未來(lái)等關(guān)系進(jìn)行深層次的思考,，形成對(duì)民族魂豐富意蘊(yùn)的深刻體認(rèn),。
全國(guó)二卷作文則圍繞“夢(mèng)的贈(zèng)予”設(shè)置寫(xiě)作情境，為考生的寫(xiě)作提供了充足的空間：
“昨夜閑潭夢(mèng)落花”出自唐代張若虛《春江花月夜》,，原詩(shī)所寫(xiě)之境,，更多是個(gè)體生命對(duì)自然之美、人生之理的觀照,；
“我欲因之夢(mèng)吳越”出自唐代李白《夢(mèng)游天姥吟留別》,，原詩(shī)為贈(zèng)友之作，在自我精神追求的表達(dá)中又明顯吐露“求其友聲”之意,；
“鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”出自宋代陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》,，原詩(shī)則以一人之身“言天下之事，形四方之風(fēng)”,，所抒發(fā)的既是個(gè)人之志,，更是家國(guó)之思、民族之魂。
這三句詩(shī)提示考生注意：“夢(mèng)”既有具體性的一面即“夢(mèng)境”,，又有普遍性的一面,，是為“夢(mèng)想”?？忌趯?xiě)作時(shí),，要注意結(jié)合這兩方面，從個(gè)性化的夢(mèng)境中發(fā)掘普遍的意義,，或?qū)⒑甏笊钸h(yuǎn)的夢(mèng)想寄寓于生動(dòng)可感的夢(mèng)境之中,。
“贈(zèng)予”是本試題寫(xiě)作情境的又一個(gè)關(guān)鍵要素?？忌趯?xiě)作中,，需要注意“夢(mèng)的贈(zèng)予”這一情境的想象性，需要注意通過(guò)“夢(mèng)的贈(zèng)予”實(shí)現(xiàn)“我們—他人”的聯(lián)結(jié),，不僅心中有夢(mèng),，而且心中有他人。
考生可以討論當(dāng)我們能夠?qū)?mèng)贈(zèng)予他人,，“世界將會(huì)怎樣”或“我們將會(huì)怎樣”,；也可以從材料所引三句古詩(shī)生發(fā)開(kāi)去，辨析“有的夢(mèng)宜于獨(dú)享,，有的夢(mèng)宜于贈(zèng)友,，有的夢(mèng)應(yīng)為整個(gè)民族共有”；還可以將重點(diǎn)落在深入發(fā)掘夢(mèng)的某一方面特質(zhì)上,，如夢(mèng)對(duì)我們深層情感的揭示,，夢(mèng)對(duì)我們過(guò)往經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)，夢(mèng)對(duì)我們未來(lái)行動(dòng)的激發(fā),，等等,。
北京卷
試題內(nèi)容：
微寫(xiě)作（10分）
從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答,。不超過(guò)150字,。不透露所在區(qū)、學(xué)校及個(gè)人信息,。
（1）學(xué)校國(guó)學(xué)社擬邀請(qǐng)一名學(xué)者來(lái)校做題為“古人的修身觀”的講座,，請(qǐng)你給社團(tuán)公眾號(hào)寫(xiě)一段關(guān)于講座的宣傳語(yǔ)，吸引更多同學(xué)來(lái)聽(tīng),。要求：語(yǔ)言得體,，有吸引力。
（2）教師節(jié)到來(lái)之際,，班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)一次班會(huì),，為老師們頒獎(jiǎng),，請(qǐng)你參與獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)計(jì)。你最想設(shè)計(jì)一個(gè)什么獎(jiǎng),，為什么,？要求：寫(xiě)出該獎(jiǎng)項(xiàng)的名稱(chēng)；言之成理,，條理清晰,。
（3）請(qǐng)以“輕”為題目，寫(xiě)一首小詩(shī)或一段抒情文字,。要求：感情真摯,，語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力,。
作文（50分）
從下面兩個(gè)題目中任選一題,，按要求作答。不少于700字,。將題目寫(xiě)在答題卡上,。不透露所在區(qū)、學(xué)校及個(gè)人信息,。
（1）運(yùn)動(dòng)員在中長(zhǎng)跑時(shí)會(huì)出現(xiàn)“極點(diǎn)”反應(yīng)：呼吸艱難，四肢乏力,。但通過(guò)調(diào)整節(jié)奏,、激發(fā)斗志，越過(guò)極點(diǎn)后,，身體會(huì)重獲活力,，奔跑會(huì)進(jìn)入新階段。這樣的現(xiàn)象被稱(chēng)為“第二次呼吸”,。其實(shí),，很多領(lǐng)域都存在類(lèi)似現(xiàn)象。
請(qǐng)以“由‘第二次呼吸’說(shuō)開(kāi)去”為題,，寫(xiě)一篇議論文,。
要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí),，論證合理,；語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰,。
（2）生活中,，到處都有數(shù)字在閃耀，如比賽記分牌,、新年倒計(jì)時(shí),、車(chē)站電子時(shí)刻表,、智能家電顯示屏等。數(shù)字閃耀之時(shí),，可能是激動(dòng)的時(shí)刻,，可能是收獲的見(jiàn)證，也可能是幸福的日?！?/p>
請(qǐng)以“當(dāng)數(shù)字閃耀時(shí)”為題,，寫(xiě)一篇記敘文。
要求：思想健康,；內(nèi)容充實(shí),、合理，有細(xì)節(jié)描寫(xiě),；語(yǔ)言流暢,，書(shū)寫(xiě)清晰。
天津卷
試題內(nèi)容：
閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫(xiě)作,。（60分）
車(chē)輪的輻條一根一根，向心輳集,，連接起居于中心的輪轂,。輻集而輪運(yùn)，勁直的輻條匯聚于輪轂,，車(chē)輪支撐起載重的車(chē)輛,，滾滾向前。
你對(duì)這段話有怎樣的聯(lián)想與思考,？請(qǐng)結(jié)合自身體驗(yàn),，寫(xiě)一篇文章。
要求：①自選角度,，自擬標(biāo)題,；②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯,；③不少于800字,；④不得抄襲，不得套作,。
上海卷
試題內(nèi)容：
有學(xué)者用“專(zhuān)”“轉(zhuǎn)”“傳”概括當(dāng)下三類(lèi)文章：“專(zhuān)”指專(zhuān)業(yè)文章,；“轉(zhuǎn)”指被轉(zhuǎn)發(fā)的通俗文章；“傳”指獲得廣泛傳播的佳作,，甚至是傳世文章,。他提出，專(zhuān)業(yè)文章可以變成被轉(zhuǎn)發(fā)的通俗文章,，而面對(duì)大量“轉(zhuǎn)”文,，讀者又不免期待可傳世的文章,。
由“專(zhuān)”到“傳”，必定要經(jīng)過(guò)“轉(zhuǎn)”嗎,？請(qǐng)聯(lián)系社會(huì)生活,，寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)與思考,。
要求：（1）自擬題目,；（2）不少于800字。
綜合自：人民日?qǐng)?bào),、央視新聞
校對(duì)：楊立林
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